La Cámara de Diputados aprobó por unanimidad el proyecto de ley de reforma del régimen de monotributo, que propone actualizar los topes de cada categoría y crea un puente para facilitar el ingreso de contribuyentes al régimen general, y también sancionó el proyecto de ley de educación ambiental.
En el inicio del debate, el presidente de la comisión de Presupuesto y Hacienda, Carlos Heller (Frente de Todos), miembro informante del proyecto, señaló que "el contribuyente que pase voluntariamente al régimen general tiene cuatro años de beneficios: el 1ro puede descontar las compras de los 12 meses anteriores, el 2do el 50% del IVA, el 3ro el 30% y el 4to el 10%".
Por el radicalismo, el diputado Luis Pastori dijo que “este proyecto no es tan bueno como sí necesario. No es una reforma a la Ley de Monotributo sino una suerte de blanqueo hacia el pasado para determinados contribuyentes que se excedieron en los límites de facturación de su actividad, y una suerte de puente de plata o aterrizaje suave al pasar del Régimen Simplificado al Régimen General”.
“Dudamos de la eficacia de este proyecto hacia el futuro. No estamos promoviendo el paso del Régimen Simplificado al General. Estamos dando muchas facilidades en el IVA más que en Ganancias, pero el problema está en Ganancias, que incide de una manera muy gravosa. Es buena la ley para solucionar problemas del pasado pero no tanto hacia el futuro”, agregó legislador misionero.
Por su parte, el mendocino José Ramón (Unidad para el Desarrollo), tercer y último orador del acotado debate que se extendió por espacio de algo más de treinta minutos, apuntó que "el monotributo si bien fue un sistema que simplificó y aceleró el comercio, hoy es un sistema que facilita e incluso fomenta la precarización laboral", tras lo cual agregó que "el Estado es el principal precarizador".
“Este es un problema gigantesco y uno de los pilares de la economía en negro, junto con la evasión fiscal. Las tasas son de terror; alcanzan fácilmente el 50% de los trabajadores. En Mendoza hay municipios donde llega al 80%", acotó el diputado cuyano.
La iniciativa enviada por el Poder Ejecutivo, que contó con el voto positivo de 237 diputados, contempla la actualización para las escalas y montos del monotributo correspondientes al período 2020, que comenzarán a regir cuando se apruebe el proyecto
La reforma propiciada por la AFIP busca armonizar la transición entre el Régimen Simplificado para Pequeños Contribuyentes (RS) y el Régimen General (RG), tanto en términos administrativos como en los montos de las obligaciones que deben afrontar las personas monotributistas.
Para los casos de monotributistas cuya facturación superó el límite más alto del régimen hasta un 25%, se contempla que puedan mantenerse en su actual condición durante el período fiscal 2021.Los que superaron ese monto se tendrá que pasar al régimen general y se establece una transición para que los contribuyentes puedan afrontar los pagos de Ganancias y de IVA.
De acuerdo al texto, podrán deducir además en el primer año el 50 por ciento del importe que le corresponde pagar de IVA, el 30 por ciento en el segundo y el 10 por ciento en el tercer año.
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También por amplia mayoría, y con el impulso del Poder Ejecutivo, Diputados aprobó el proyecto de ley de Educación Ambiental Integral (EAI), que implicará la inclusión de esa temática en los contenidos curriculares de todo el país. La iniciativa recibió 215 votos positivos, siete negativos y 18 abstenciones, de manera tal que quedó aprobada y fue girada al Senado.
"Estamos dándole media sanción a este ley de educación ambiental. Esta es un oportunidad formidable para construir con con el conjunto de la sociedad un debate que nos permita consolidar un nueva paradigma que sea ecológico, sustentable, y que nos permita pensar a nosotros no como dueños del planeta sino como parte del planeta. El tiempo es ahora y estamos llegando tarde", señaló el presidente de la comisión de Recursos Naturales, Leonardo Grosso.
Por su parte, la vicepresidenta de Recursos Naturales de la Cámara baja, Brenda Austin, celebró el "camino recorrido" para poder contar con esta política de Estado, aunque planteó algunas diferencias.
"Este proyecto comete el error de incluir los entornos de aprendizaje con criterio de sustentabilidad sólo para las universidades pero no lo hace para las escuelas ¡Cuánto aprenderían los chicos y chicas en las escuelas si incorporáramos hábitos de cuidado ambiental!", indicó la cordobesa.